“要是没有地，或者没有辣椒种子了？”

抱怨村民是村子有名的贫困户，他以前年收入不足三千，直到去年种辣椒，银行卡才有五位数。他虽说着上不上学都一样，但面前站一个文化人，他内里总会犯怵。

抱怨村民想了想，感觉十分委屈：“村子给上学的孩子出择校费，我们这些没孩子的多亏啊。”

“谁说亏了？”秦宁拿出会议黑板，写出村子的教育计划。

村子教育计划分三大版块——

1，村子全额资助1-9年级的教育学费。

2，高中及大学成绩优异者，村子分档次给予村民奖励。比如考上京云，京华这些全国级大学，会直接奖励50w现金。

3，村子鼓励村民再教育学习。村民若想自考大专/本科，学习美术，建筑知识，插秧育苗技术，小吃学习……只要跟学习有关的，都可以向村委会提交申请。申请通过的，村委会会提供学习资金，要是同一项目学习的人多了，还会聘请专业老师指导。

“咱们厂子流动资金不多，但你要想学，还是能拿出学费的。”秦宁写完后看向村民。

“还学呀。”村民直接蔫了。他小学二年级上完就不上了，现在别说学习，他连一本书也看不进去。

“咱们村子三十七户，一百七十三口人。每一个人都是村子的一份子，我敢肯定，咱们村子以后会越来越富的。我也会努力让大家住上新房子，开上新车子……大家的富不能只是腰包鼓了，精神和学习也要和现代接轨。”

“学习有用吗？有用！我父母当年不借钱送我去市里读书，我也不能站在这里。外面的世界很大，我希望以后的某一天，我们精神物质都能很有底气的出去看看。”

……

秦宁后面这段话是结合原主经历说的，说到最后，她更能理解原主执意回乡的心情。

秦宁说完后，现场面面相觑。

他们不理解秦宁说的精神物质，在他们看来，兜里有点钱就很满足了。至于新房子新车子，暂时还不敢想了。

他们不理解秦宁说的，但想起外面的世界，还是有些激动。

恍惚中，一个村民举手问：“只要和学习有关的都能申请？”

“对，审核通过了，村委会会资助学习，不过要定期检查进度。”秦宁道。

“我想学辣椒种植技术。”

“我看电视，很多地方都温室大棚种辣椒，咱这儿不知道行不行。”

“我之前试过，要是温度控制好了，辣椒要比以前长的大。”

……

村民杂七杂八的说起看法。

云山辣椒种子放地里好活，只是种的多了，他们也发现辣椒长势不是完全相同的。比如阳面辣椒要比阴面个头大一点，土松的比土瓷的长的好。更甚者，还有村民从辣椒里面自产种子种植。

这些种子光长芽不结果，就算结果了，也只有指盖大小无法食用。

村民种了一辈子地，这些最基础的农业问题像一个麻线一样困扰着他们。他们本来讨论适龄儿童教育问题，这么一会，变成了种子种植大讨论。

【叮，恭喜云山村激活系统成就：十万个为什么。成就奖励：辣椒种子升级权限。】

就在村民种子大讨论的同时，秦宁茫然的打开系统界面——

名称：疯狂的小米椒。橙黄色的小米椒，香香辣辣，一个十分满足的味道……（初级）

升级权限：自主研究。

最高升级：不受系统限制。

……

‘辣椒种子升级权限’只有八个字，但信息量很大，根据系统介绍，这个位面可以研究小米椒的种子特性。要是研究成功，可以不受系统产地产量限制。真到了这么一天，云山村可以种，大汪村也可以种。

此时村民还在讨论辣椒种植。

秦宁看了一圈，感觉自己思维之前僵住了。比如小米椒种子仅限云山村种植，她就以为真的仅限云山村种植，而不去思考突破系统限制的可能……

恍然间，秦宁打开系统介绍。

大村长系统：乡村振兴，乡村致富辅助系统。

这个辅助系统不是完全被动的，是需要村子和宿主主动探索。

“村长？”这时有村民举手。

“怎么了？”秦宁问。

“我能不能申请学习辣椒种植？”

“还有温室大棚种植。”

“我想学嫁接。”

其他村民也纷纷举手。

秦宁第一次见村民有这么高的学习热潮，大手一挥：“能！”

中午十二点，村民散会。

经过上午讨论，村民对适龄教育没什么意见了。更多了一种急迫感：出钱是村委会的，学习是自己的。只要学习了，就是占村委便宜！

学，必须学。

不学习就是吃亏呀。

作者有话说：

村民：从没想过，居然想学习了。qaq~

第二十五章

辣椒病虫害管理, 辣椒高效栽培