反思自己，像挨批评的小孩子一样紧张地攥着衣角：“我……不该惹主人生气？”

“具t来说呢？”

“我、我不应该拒绝主人？”这是没道理的话，如果超出了自己的接受范围，叫停也是理所应当；但是此刻她这样说着，内心却当真被翻涌上来的羞耻和惭愧所裹挟，好像真的是她服务没有到位，才招致了主人的厌嫌。

如果她更努力一点呢，不会的话就去学，能忍的话就不喊停，这样是不是就能招人喜欢了？

“还有呢？”

“我不该在主人明确表态后还自作主张……”

如果她能更乖，更听话一点，是不是就能让人对她还抱有期望？

这样是不是……就不会被抛弃了？

一gu委身的愿望陡然升起，在她t内迸s出灼热的火花。她的眼睛忽闪忽闪，一刻也不离开侍奉的主人，希望用绝对的忠诚获得拯救。

蒋澄星饶有兴致地瞧着眼神又温驯起来的nv人，不打算那么快就宣判。她不再言语，无形的沉默又一次笼罩了两人，对方逐渐站不住了，紧绷身形出现了细小的晃动。

她好整以暇地等待着这只跌入依恋漩涡的小猫咪嘴里叼来什么，可能是一只拖鞋或者一撮自己身上的毛，也可能是她不会喜欢的老鼠尸t，但是没关系，她做什么她都接受，她在学习探索如何表达自己，这就已经足够。

她看到她去往床头柜旁又折返回来，而后毫无迟疑地屈膝一跪，拱着脑袋直往她怀里钻。

她揪住她的头发，迫使她扬起脸，有一个东西被她咬在唇齿间。

她伸出手，那东西就落到她的掌心里。

一根流苏散鞭。

“主人……”成欣憋红了脸，这个举动已经耗尽了她的灵感，现在她又什么漂亮话都说不出来了，只好木讷地仰着头瞪大眼睛。

蒋澄星感到熟悉的电流窜上心脏。

全然倒映着她模样的黑沉眼眸打着颤，在恐惧，在期待，在说：只要您轻一点。

怎么会有这样的人？一边恳求她的进攻，一边祈求她的怜悯。

她甚至都没有意识到自己笑了。

她猛地把人拎起来，像把活鱼砸向砧板一样将她摔进床里。，而是如一队队等待指挥的士兵般排布齐整。不过她旋即意识到了演奏的困难：“所以是要把这88个音的位置都记住才能弹曲子吗？”

“虽然对初学者来说常用的也就中间这片区域，”蒋澄星用手指点了个圈，“但是确实，迟早是要都记住的，可以一边弹一边记。”

“好复杂啊。”

“光记住位置还不够，还要练习指法、学会控拍，并掌握基础乐理——这就开始叹气了？”

成欣的背都驼了：“太复杂啦！”

“我刚开始练琴的时候也这样觉得，甚至那时候学这个也不是因为喜欢，而是当时年纪小家长又经常不在家，他们觉得需要给我找点事做，既能磨x子又能陶冶情c，那就选个乐器学吧。”

“刚上手辛苦，不过现在反倒觉得值得了。无论身在何处，无论境遇好坏，什么时候都能为自己弹上一段。”蒋澄星把手放到琴键上，一串如珠似玉的音阶从她指尖散落。

“而且，你不也挺喜欢听的吗？”她冲她眨眨眼睛。

“嗯？哦……”成欣反应过来她的落脚点不在曲子而在人，“也、也就还好吧！”

“是吗，”蒋澄星将双臂交叠于x前，口吻忽然严厉了起来，“从现在开始叫我老师。”

“上课的时候要说蒋老师好，课上跑一下神就挨一下戒尺，自己把k子扒下来到凳子上趴好，假如这时候能求饶得动听，可以让你自选一回用实木的还是钢板的。要是在练习中弹错一个音，就自觉脱一件衣服，你的犯错录像将在全t学生面前展示，并被严肃批评以儆效尤；如敢再犯的话，准备好带上镣铐当公用教具吧，我会在你十个指头上都绑满小砝码，什么时候当着大家的面把音都弹准了，什么时候再穿上衣服做回学生。

“当然如果学得好，老师也会有奖励。优秀学生将有机会为我表演独奏，老师要给听话的好孩子授予荣誉勋章，你想把它印在哪里？脸蛋、脖子、x口，还是大腿内侧？”

她站起身，弯腰俯视着头颅低垂的安静学生：“还是说想要更多奖励？那么，一边叉开腿迎接ga0cha0，一边获准亲吻老师弹过的琴键……”

剩余的话被一只手伸上来捂住。成欣的脖颈折成一株被雨打弯的花j，紧绷的指尖微微颤抖，隐约折s出清浅的呼x1节奏。

“好了……别再说了，”掌心与嘴唇相贴，她出声的时候仍没有抬头，“开始授课吧，老师。”

尽管蒋澄星说是随便学学，但成欣发现她教得还是蛮认真的。给她打印了曲谱，设置了练习题，还有入门的乐理知识点总结，甚至还次次给她留课后作业。几天的训练下来她已经能看懂了简谱，学会了数五线谱的线与间，勉强可以把中间三组的键盘认全。